感恩小故事1:谢谢你，曾经允许我不爱

周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的徒弟小柯要第一次登台讲课。

小柯是半年前来到我们学校的，大学刚毕业，踌躇满志，可是上课效果却很不理想。学生对他的课没兴趣，成绩提高不明显。领导听了他的课，也委婉地建议他多向有经验的老师学习。我知道，领导所谓的“学习”，其实就是希望小柯能够听一听我的课。我的课，很受学生欢迎。每次上课，教室里都挤满了来听课的学生，甚至过道上也站满了人。

小柯和我教同一个班，他常跟我说：“我就不明白，老师，你用的方法和我差不多，甚至还没有我的新颖，为什么学生就是爱听你的课呢？”他百思不得其解。

我笑而不答。

说实话，当年我也像小柯一样，初生牛犊不怕虎，拼命想改革语文教学，把课本扔在一边，另外找来大量认为很好的文章让学生去读、去分析，结果一堂课下来，学生一脸茫然，我也一脸茫然。我请教一位老教师，老教师只说了一句话：“看菜吃饭，量体裁衣。”

“看菜吃饭，量体裁衣”的意思是，做菜要根据食材来决定做什么样的菜式，裁衣要依据人的身材尺寸来裁剪。教学不也一样吗？学生的基础、兴趣、爱好各不相同，教师的教学方法也要因人而异，不能生搬硬套。

我对小柯说：“我的教学方法可能适合你，但不一定适合你的学生。所以，你要在借鉴别人经验的基础上，自己摸索，自己总结，最终找到适合自己的教学方法。”

小柯点点头，若有所思。

今天，他第一次登台讲课，讲《记念刘和珍君》，我希望他能够成功。

结果，整整一堂课，我的心都揪着。小柯讲课，还是很生硬，课堂气氛沉闷压抑。课间休息的时候，我赶紧找到小柯，鼓励他说：“今天比平时好多了，第一次嘛，慢慢来，会上路的……”

小柯却连连摇头，沮丧地说：“没想到，我讲得这么差，看来，我