第2章 谈话
9:00，刚下晚自习 。
我出了校门，就看见我爸和我们班主任站在一起说话。
我稍微有点害怕，因为我最近的表现不是很好。
但是我只能过去，因为他们都看见我了。
果然是在聊我最近表现的事情。
老师说我最近状态很差，三门主科学的都不怎么用心了。
我爸说我在家里状态也不好，作业基本是晚上很晚才写，白天要么就看电脑，要么就玩手机。
聊着聊着他们就聊到了二次元的问题。
他们似乎将一切的源头归结到二次元身上了。
我稍微有点想哭，但不知道为什么。
可能是我觉得我喜欢的二次元被误会了。
他们说我玩物丧志，但那己经是我最后的精神支柱了。
我不知道要怎么活下去，光是普通的行走就竭尽全力了。
老师对我爸说，需要管控我的电子产品。
我爸说很难管控，她太没有自控力了。
我爸还跟老师说：感觉我的状态很奇怪，根本就不像青春期的孩子。
说话老气横秋，消极避世，悲观厌世，一回到家就把自己关在房间里，白天窗帘也拉上，还会锁门。
我爸很不理解我的行为，他说他从来不会没经过我允许就随便进我的房间，他不懂为什么我要把门锁起来。
我也不懂。
但我就是想要自己处于一个黑暗狭小的空间。
像下水道的老鼠一样。
老师说我的状态需要多注意。
我爸说：是啊，这个学习状态要怎么好好学习？
老师：我指的是她的精神状态。
或许我的精神状态确实有一些问题，我是个虚无主义者。
但我认为这并没有什么大不了的。
我的几个朋友也都是虚无主义者。
老师说我和XXX（以下用她的名字首字母Z称呼）玩的比较好，所以她上学期基本不太担心我的精神状态，因为她认为Z能影响我。
……他们有没有想过我都这样了，跟我一起玩的精神状态能好到哪里去？
她的脾气有些不稳定，我甚至有点看到狂躁症的影子了，看来她在不知不觉间受到她那个生物学上的父亲的影响了。
老师说和我玩的都是学习比较好的，她希望我可以和她们待在一起，受到积极的影响。
呵呵。
但是我们三个真的这么认为吗？
我们都是对方的情绪垃圾桶，我会将自己心底的负能量朝她们释放过去，我也会接受她们传递过来的负能量。
谁都没有希望自己的负担能够减轻，只是将别人更悲惨的事情与自己没那么悲惨的事情相对比，寻得一点点心理慰藉罢了。
这才是我们友谊的本质。
但其实我觉得这样还挺好的。
我和Q都表示过：在学校和你们说话，只是因为无聊。
如果没那么无聊的话，很乐意一辈子不与现实中遇见的任何人说话。
Z也说过：她希望杀死世界上除了她自己的任何人，包括我们。
（我和Q是连自己都不想放过）但是这太不切实际了，就像三岁的小孩说自己想要征服世界一样。
再到后面，老师说的话，我就没怎么听进去了。
我不想听那些空虚的大道理，我都懂。
但是大人们会一遍一遍的说出来，就像以前欧洲的宗教洗脑一样。
在回家的路上，我爸说我不能放弃任何一个学科。
就算他给我花几万块请家教去补课也好，只要我以后会有一个好的出路。
但我真的不需要。
我放弃的不是学习，是我自己。
不需要别人说，我自己就很清楚了。
我从来就没有想过我可以活到成年找工作。
大家都在不停的卷。
我认为我不是学习的这块料子，虽然从小就有人说我很聪明。
但我只有学我自己想学的东西时才会学得很迅速。
应试教育，就是逼迫着我去学习我不想学习的东西。
强硬的把我拉成一片一片，一首到我的德智体美劳全面发展。
讲真的，我的体育很差。
他们认为我只是缺乏运动，但是每次跑操，我虽然只能跑一半，但是跑完之后都会两眼发黑全身无力头晕恶心，有很多次强撑到上了五楼之后就冲进厕所找个隔间吐。
我连自己难受到吐都不愿意让别人知道。
体育这么差劲，学习也很拉胯。
我这样的人，就算有出路，大概也不是学习这条路。
但是，我爸爸是知识分子，想让我学习。
我妈妈是知识分子，想让我学习。
我身边的所有同龄人都在学习。
我不学习，我还能干什么呢？
……………回到家之后，因为我的肠炎还没好，所以我爸说给我蒸了苹果。
味道很恶心。
我说我不想吃。
我爸说先吃一口。
我吃了一口，果然还是很恶心。
我很讨厌熟的水果。
我只吃了一点点就回房间了。
我爸在外面说他辛辛苦苦蒸的，让我最起码吃完。
但又不是我让他蒸的。
我真的不需要。